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| Management Fads in Higher Education | $32.27 |
| When is a management innovation truly a good idea, and when is it only a fad? In this thoughtful and engaging book, Robert Birnbaum takes a critical look at the rise and fall of management fads in higher education since the 1960s. He shows higher education administrators and faculty how to move beyond the hype of new fads to make wise, informed decisions and adopt sound management policies. Birnbaum first introduces some novel ideas about fads and carefully analyzes the historical development of seven major management systems in higher education: Planning Programming Budgeting System, Management by Objectives, zero-base budgeting, strategic planning, benchmarking, Total Quality Management, and Business Process Reengineering. From these detailed histories, he develops a model for understanding the life cycle of management innovations, including their creation, development, and eventual adoption or abandonment. The author also explains the social and environmental factors that make educational institutions vulnerable to fads, plus the psychological processes that may lead managers to support failing fads. Finally, Birnbaum explores both the negative and the positive consequences of management fads. Fads often create significant educational and organizational problems, but they are an essential source of good ideas that may be of great value to colleges and universities. He suggests what academic managers can do to maximize the organizational benefits of new management techniques while minimizing their institutional costs. This comprehensive resource can help administrators and faculty become effective academic leaders who understand how management innovations can be used to strengthen the enduring educational and social purposes of higher education. Copyright (C) Muze Inc. 2005. For personal use only. All rights reserved.
Autor:Robert Birnbaum |  |
| ¿Cuándo una innovación de dirección es realmente una idea buena, y cuando esto es sólo una manía? En este libro pensativo y simpático, Robert Birnbaum toma una mirada crítica a la subida y la caída de manías de dirección en la enseñanza superior desde los años 1960. Él muestra a administradores de enseñanza superior y facultad como moverse más allá de las exageraciones de nuevas manías para tomar decisiones sabias, informadas y adoptar políticas de dirección sanas. Birnbaum primero introduce algunas ideas nuevas sobre manías y con cuidado analiza el desarrollo histórico de siete sistemas de dirección principales en la enseñanza superior: Planeando Programando Sistema que Planea el presupuesto, Dirección por Objetivos, elaboración de un presupuesto de base cero, planificación estratégica, marcaje, Dirección de Calidad Total, y Nueva ingeniería de Proceso Comercial. De estas historias detalladas, él desarrolla un modelo para entender el ciclo de vida de innovaciones de dirección, incluso su creación, desarrollo, y adopción eventual o abandono. El autor también explica los factores sociales y ambientales que hacen instituciones educativas vulnerables a manías, más los procesos psicológicos que pueden conducir a gerentes a apoyar manías que fallan. Finalmente, Birnbaum explora tanto negativa como las consecuencias positivas de manías de dirección. Las manías a menudo crean problemas educativos y organizativos significativos, pero ellos son una fuente esencial de ideas buenas que pueden ser del gran valor a colegios y universidades. Él sugiere lo que los gerentes académicos pueden hacer para maximizar las ventajas organizativas de nuevas técnicas de dirección minimizando sus gastos institucionales. Este recurso completo puede ayudar a administradores y facultad entran en vigor líderes académicos que entienden como las innovaciones de dirección pueden ser usadas para reforzar los objetivos educativos y sociales duraderos de la enseñanza superior. Copyright (C) Muze Inc 2005. Para uso privado sólo. Reservados todos los derechos. | Buy Now |
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